溆浦融媒讯（记者 龙欢 通讯员 苏季莲）八年前的夏天，一支名为西洞庭“小太阳”的支教队第一次走进溆水河畔的桥江镇灶坪村。彼时，村里的孩子大多散落在田间地头、屋前檐下，暑假于他们而言，不过是漫长的等待与无所事事的守望。谁也没想到，那一次短暂的相遇，竟成了一份持续八年的约定。

开班合影

守望：党建搭桥，让爱落地生根

支教老师为孩子们上诗歌课

灶坪村不大，青壮年大多外出务工，留守的老人和孩子是村庄日常的主角。每到暑假，“孩子谁来管”就成了压在家长心头的一块石头。放在家里怕出事，放出去野又担心安全，更别提学习辅导和兴趣培养了。

村党总支看在眼里，急在心里。“缺老师、缺课程、缺经验，我们自己办不了，那就去请、去找、去对接。”正是这份朴素而坚定的决心，让村里主动敲开了常德市西洞庭“小太阳”支教队的大门。

现在的灶坪村党群服务中心成为全村夏日最热闹的地方。教室里，书声琅琅、歌声悠扬；操场上，运球声、欢笑声此起彼伏。支教队如约而来，村里的孩子们也早早守候——这份双向奔赴的默契，早已超越了简单的“暑期托管”，成为一座村庄对下一代最深情的守护。

八年来，支教从未中断，背后是村党总支一以贯之的靠前服务。每年六月，摸底适龄儿童底数、征集家长需求、梳理课程方向；支教期间，统筹调配场地、保障后勤安全、维护教学秩序；支教结束后，回访反馈、总结经验、完善机制。从临时性活动到制度化运作，灶坪村用八年时间，将一场“偶遇”打磨成一份“长情”。

点亮：七彩课堂，滋养成长底色

乡村孩子不缺聪明劲，缺的是被看见、被激发、被陪伴的机会。灶坪村与支教队深谙此理，拒绝走马观花式的“补课支教”，而是立足乡村儿童成长规律，量身打造的“七彩兴趣课堂”。

心理辅导课

心理辅导课上，老师用游戏和故事叩开孩子心门，那些藏在沉默里的孤独与渴望，第一次被倾听、被理解；创意绘画课上，孩子们用画笔勾勒自家的荷塘、门前的山路，乡土之美跃然纸上；篮球场上，奔跑、传球、投篮，协作与拼搏的种子悄然种下；音乐舞蹈课上，肢体舒展与旋律流动，释放着孩子们最本真的快乐；趣味英语以情景模拟打破语言壁垒，口风琴则带领孩子们初识音律之美。

口风琴课堂

七大课程齐头并进，德智体美劳相互渗透。更重要的是，孩子们在这里学会了表达情绪而非压抑，学会了团队协作而非独来独往，学会了勇敢尝试而非畏缩不前。这些看似无形的收获，恰恰是乡村素质教育最稀缺的部分，也是灶坪村支教最深沉的价值所在。

温度：精准帮扶，不让一个孩子掉队

支教不止于课堂，关爱更延伸至每一个困境家庭。灶坪村还将困境儿童帮扶纳入“我为群众办实事”常态化清单，建立“一户一档”动态管理台账，由村干部结对包保、定期走访。

八年来，支教队每年为村内多名困难学生发放助学金，最高年度帮扶金额达8000元。村“两委”逐户上门、跟进落实，确保每一笔资金精准送达。

受助学生小亮（化名）自幼品学兼优，小升初考入溆浦县一中。他在小学三年级时因延误治疗患病，频繁住院，身体孱弱。家中无稳定收入，靠父亲和哥哥务工维生，母亲因长期忧心抑郁成疾。去年中考前夕，小亮病发住院二十余天，抱病应考后以几分之差落榜。支教队得知情况后，每年自筹资金对其进行物质帮扶，鼓励他乐观前行。小亮在感谢信中表示，支教老师的帮助、鼓励坚定了自己的求学信心，给予了追求梦想的动力勇气，未来希望用实际行动报答。

回响：一间教室，改变的不只是孩子

八年的坚持，改变的不仅是孩子。灶坪村的党群服务中心，从单纯的行政办事场所，变身为“乡村少年宫”“暑期成长营”；村干部的角色，从管理者延伸为教育协调员、民生服务员；支教队带来的，不仅是课程，更是教育理念的示范，如何倾听孩子、如何激发兴趣、如何让学习回归快乐。

更重要的是，村庄对教育的认知悄然升级。家长们不再只问“考了多少分”，而是关心“今天学到了什么，开不开心”；孩子们不再把暑假看作百无聊赖的“空窗期”，而是满怀期待地等待每年夏天的“约定”。