“要想给学生一杯水，自己必须有源源不断的活水”
——专访溆浦三中副校长吴小云
名师简历
吴小云，1964年4月生。大学文化，中共党员，中学高级教师，溆浦三中副校长，高中生物教师，中国教育学会会员，怀化市、溆浦县教育科研专家库成员。
1981年8月至1983年8月在溆浦县北斗溪乡学区任教。
1983年9月至1988年8月在溆浦县葛竹坪中学任教；
1988年9月至起至今在溆浦县第三中学任教。2002年提拔为溆浦三中教务主任，2006年提拔为副校长，分管教学工作。
荣誉殿堂
1994年被评为县优秀班主任，2001年被评为县优秀教师，2000、2001、2003年分别被评为县“优秀共产党员”，2003年被授予溆浦县第三批“科技拔尖人才”荣誉称号。2007年11月被教育局授予“优秀教导主任”荣誉称号。2009年被评为怀化市优秀教师，怀化市第一届中小学教育教学能手，溆浦县首届教育督导工作先进个人。
2001、2002、2004、2008年次获生物奥赛怀化赛区辅导园丁奖，教研项目《农村中学生物与环境科学实践活动的研究》（课题）、《走进研究性学习》（著作）分别获湖南省教育科研成果奖叁等奖，《农村中学环境人文化教育》（课题）获溆浦县第三届基础教育科研成果壹等奖； 10余篇教育教学论文在省级、国家级报刊杂志上发表或在省级以上的教育教学研讨会上交流获奖。
座右铭
“真诚待人 真心做事”
访谈实录：
“工作上有点累，但是我并不觉得苦！”
主持人：吴校长，您好！听说你已经从事教师这一职业快30年了，将自己的青春年华都献给了我县的教育事业，回想起来，您觉得很清苦吗？
吴小云：说实话，我工作上觉得有点累，但我并不觉得苦。比起过去来，现在各方面的条件好多了。1981年，我刚满17岁，中师毕业后被分配到北斗溪学区任教。后来又申请到瑶汉学生各半的黄田民族小学任教。当时的黄田小学是由北斗溪乡和葛竹坪乡合办的一所小学，一位公办教师和本地的一位民办教师，四个年级，学生近四十人。学校座落在离北斗溪乡和葛竹坪乡政府所在地各二十里左右的半山腰上，几乎与外面隔绝，到学校去，没有一段像样的路。整个校舍是一幢占地面积不足60平米的二层木房子，房子严重倾斜，壁板破烂不全，教室和教师的卧室不能遮阳避雨。学校周围是长满杂草的坟地。当时这里的经济条件极差，群众的生活水平极低，很多家庭一年到头吃不到一顿饱饭，一生没穿过一件新衣服，多数学生一年四季只穿一身父母从外地讨回家的旧衣裤，光着赤脚上学。
吴小云：在当地送不送子女上学都无所谓，再加上学校是两个乡合办的，自开办以来也就没有维修过。为了解决学校的问题，我们挨家挨户地到学生家里，劝父母送子女上学，协调两个乡的村民之间的关系，消除在办学问题上分歧；另一方面积极向县、乡、村的有关部门反映情况，筹措资金，对校舍进行了维修改造，使校舍达到基本上能正常进行教学。在教学上我充分利用师范所学，与奉老师共同探讨复式教学的方法，克服与瑶族学生语言上障碍，耐心教育，关爱每一个学生，我们的工作不仅得到了社会的认可肯定，生活上也得到了家长和学生的亲人般的关心和照顾。这样一来，就是在当时我也并不觉得苦了。
“要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水”
主持人：吴校长，听说你是师范学校毕业的，现在却是市县教育科研专家库成员，真的是了不起，你在自学方面为什么那么刻苦用功？
吴小云：俗话说“学高为师”，要当个老师不容易，说真的，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。1983年，我调入葛竹坪中学任教。学校位于乡政府所在地，交通比较便利，教学环境也好了很多。由于葛竹坪中学是我的母校（我是从葛竹坪中学毕业，考入师范的），我担负的责任与压力很重。为了适应学校工作的需要，我在业务方面不断进修，提高自身的专业水平和教育教学能力。我教过语文、数学、英语、生物、历史等各学科，还担任班主任工作，每学年满负荷或超负荷地工作。我清楚自己是八十年代初期的师范生，只有不懈努力的学习和思考，做到与时俱进，才会有创新、有发展。为此在大专函授毕业后，他又取得了本科文凭，不断提升自己的专业水平和教学能力。
吴小云：1988年，我被选调入溆浦三中任教，担任高中生物教学和班主任工作。在教学工作中，运用专业的基本理论知识和教育学、心理学原理，分析教材，准确把握重点和难点，运用切合实际的教学方法，引导学生的学科兴趣。我所任教班级的学生成绩在同类学校的前列，教学经验多次在县、市组织的教学研究活动中交流。在教学中，我比较注重学生能力的培养，如指导学生进行生物学科竞赛的活动，开展以生物学科为主导的综合实践活动等，也取得较好教学效果，比如：指导学生参加生物学奥赛，有吴求均、向登、谌龙、谌洪扬、韩芬、武鑫等12位学生获市级二等以上奖励，其中，谌洪扬同学在省复赛中获三等奖；指导学生开展以生物学科为主导学科的实践活动，有《龙潭若干沿未开发景点的调查》等8个项目获市级以上奖励。
主持人：现在，我们三中学校教育科研工作进入到市县的先进行例。你们在教研方面主要取得了哪些成效？
吴小云：近几年来，我与学校的老师积极开展教研活动，获得了多项教研成果。其中有7个教研课题结题并获奖，如：《农村中学生物与环境科学实践活动的研究》（主持与研究），2002年获湖南省第六届基础教育教研教改成果三等奖，怀化市二等奖；《农村中学环境人文化教育》（主持与研究），2007年3月，获溆浦县第三届基础教育科研成果一等奖；《走进研究性学习》（独著）获湖南省第二届基础教育教学成果奖三等奖。
吴小云：另外，我撰写的教育教学论文有10余篇在各级报刊杂志和教育教学研讨会上发表交流。如：《实施环境人文教育，探究绿色教育模式》，2008年6月获湖南省教育教学改革发展优秀成果一等奖；《环境教育人文化的实施方法》，获中华教育论文评比一等奖，发表于《中国教育科研与实践》（ISBN978-7-5073-2429-7）；《探索研究性学习活动，构建学校教育特色》，2008年11月在湖南省学校发展论坛上交流，获一等奖；《浅析生物实验结果的图表呈现，2008年11月发表于《实验教学与仪器》（ISSN1004-2326）；《统计图表在研究性学习中的应用》，2008年2月发表于《中学生数理化》第497期。
“作为从教高中生物达20年的教师，应该说有资本‘精简’备课，但每一堂课前，如果没有两课时认认真真备课，我是绝对不敢走上讲台的”
主持人：我听有些人说，老师教的课程时间长了，连课都可以不备了，你认为是不是这样呢？
吴小云：虽然教的课程时间长了，对所教的课程的教学规律确实特别熟练，但是在上课前还是要做好准备。2002年，我担任溆浦三中教务主任后继续任教生物课。在教学工作中，严格履行溆浦三中常规教学要求，认真制定教学计划，认真备课和上课，认真布置、批改作业和进行辅导，组织考核和评价。2006年组织上又提拔我为副校长，分管教学。有一次在教工大会上，针对有些教师“精简”备课的现象，我就说：“作为教学副校长，作为生物教研组年龄最大的人，作为从教高中生物达20年之久的教师，应该说我有资本‘精简’备课，但一堂课前，如果没有两课时认认真真的备课，我是绝对不敢走上讲台的。”面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,只有刻苦钻研,不断增加知识和经验,才能给学生带来新的收获和体验。
主持人：作为学校的领导，你为什么在教育教学方面还那么“较真”？
吴小云：我认为，作为教育教学工作的组织者和管理者，不仅要为教师的教学与教研提供优质服务，还要给予老师们方法上的指导，帮助解决教学与教研工作中遇到的困难。要做到这一点，自己必须率先垂范，认真学习，敢于实践探索，努力使自己成为一名学习型、科研型、学者型的教师和懂管理、会指导教学的行家。
“我病倒时，最怕的是自己失去工作能力；自己感到欣慰的是，现在还能继续站在讲台上”
主持人：我有个问题弄不明白，就是大多数人都认为自己所从事的工作时间长了，就有种厌倦感，你怎么看？
吴小云：教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。我确实热爱教育工作，没有丝毫厌倦感。因为热爱自己的职业，所以对自己的工作就会产生兴趣；只有热爱，才能虽苦犹荣；只有热爱，才能不断唤起灵感，不断赋予自己责任，最终提高工作成效。近几年来，我们溆浦三中先后成功申创了省级绿色学校、省级安全文明校园、市级示范性普通高中，举办了五十周年校庆。在每项阶段性的重点工作中，我都是满腔热情、不遗余力地投入，在活动中锻炼培养自己，不断提高自己的组织、协调和管理能力。我还利用休息时间，完成了大部分文字资料收集与建档工作，档案材料齐全，标准高，得到省、市、县领导和专家们的高度评价。我们的工作经验在县、市内广泛交流，很多学校还来到学校参观学习。2009年在学校成功地举办了溆浦县创省级绿色学校现场会，我还作了专题讲座，赢得了好评。
吴小云：我将我的全部精力都用教育教学工作上，有些老师和学生劝我保重身体，家人怨我不会生活。2005年，我因不注意身体而病倒时，我最怕的是自己失去工作能力，感谢上苍，让我现在还能继续站在讲台上。说句心里话，能在溆浦三中这个团结和谐的集体中工作和生活，我感到既是福份也是缘份。有这么一个素质高、能力强、团结向上、精诚合作的班子，有这么一个尽职尽责，爱岗敬业，无私奉献的教师集体，溆浦三中的明天会越来越美好，我也会在这个集体中得到更快的进步，更大的发展。
校长评价：
敬岗乐业“好园丁”，教书育人“排头兵”
溆浦三中校长 肖守立
吴小云老师已在教育战线上工作了28年，在教育这块热土上辛勤地耕耘着，在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。
因为勤勉于日常教学，他的课一直深受学生欢迎。
2002年，他担任溆浦三中教务主任后，更是以校为家，把全部的精力用在教学和教育管理工作上，积极探索学校的教学管理，探索出的管理经验在市、县得到推广。
有人说，吴小云是一个典型的学者型教师，也有人说吴小云是一个有些古板的无趣的教师，他很少与人闲聊，因为他大部分时间在校园、在工作中；他从不打牌，因为他根本不会打；他不喜欢凑热闹，别人热闹时，他往往在办公室忙活；他不是不做家务事，大部分家务事他都做，但从早上学生起床到晚上熄灯，他的身影都留在学校。
他工作第一，爱校如家，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，使他自己成为一位让学生满意、家长满意、学校满意、社会满意的人民教师。校长肖守立说，比在学校的工作时间，全市都难找几个像吴小云这样的教师了。他总是把有效的时间用在无限的工作中，把一天中精力最充沛的一段放在学校，把自己一天最精神的一面留给了学生。
他从教28年，不计个人得失，一心只为教育，燃烧自己，照亮别人，靠的是那清醒的责任意识。他严于自律，保持一颗平常心、一颗责任心。用平常心来看待自己的职业，用责任心对待自己的工作；用主人公的心态投入工作，用主人公的责任感激励自己；不被外界的种种诱惑所吸引，不被外界的潮流所动摇，甘于寂寞和奉献。在工作中投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的满腔热情唤起学生们的激情和动力，用良好的事业心和责任感，引领一批批学子茁壮成长。
他把对教育事业的责任融在课堂教学中。在常规教学中，总能上出不平凡的课，上出学生喜欢的课。他把对教育事业的责任融在与学生心灵的沟通中。他当了多年的班主任，教研组长，即便是担任主管教学的副校长后，仍然经常找学生谈心，通过心灵的倾听与沟通，了解学生的喜怒哀乐，了解他们的情感需求，俯下身子倾听他们的心声，让每一位学生都能感受到他的理解、宽容和爱护。
学校有些教师这样说：吴副校长令人尊敬、令人佩服，但不“令人喜欢”：他爱岗敬业，严谨务实，忘我工作，我们没理由不尊敬，不佩服他；但他在我们面前立了一座难以跨越的高峰，我们很难亲近他，喜欢他。
献身教育事业、爱岗敬业是教师的责任和光荣。责任，应该属于每个人；光荣，应该属于每个人。他用自己的行为追寻教师的光荣，用自己的行动实践教师的责任，在平凡的岗位上，在繁忙的工作中，尽职尽责地工作着。
在教育教学实践中，他坚持以人为本，以德为本，在加强对学生智育教育的同时，更为注重对学生的德育教育，注重学生素质的全面培养和发展。吴小云当班主任，致力于树立“良师益友”型的师生关系，一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。
作为生物学科带头人，他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。他所任教班级的学生成绩在同类学校的前例，教学经验多次在学校、县、市组织的教学研究活动中交流，并在各种优质课、观摩课上获奖。
作为学校的教导主任, 吴小云一直致力于学校的课改研究，大胆探索新的教学方法与教学手段。为适应教育改革和发展的需要，他挤时间认真学习教育教学改革方面的新理论，积极参加省、市教育部门组织的培训，观摩学习，吸收借鉴先进的教学经验和方法，充实提高自己的业务素质，努力做懂管理、会指导教学的行家。2008年7月份参加了英特尔未来教育核心课程学科教师培训，以优异的成绩结业，并被怀化市教育局师资教育科评为优秀学员。
吴小云在教学上、教研上独挡一面，独树一帜，在教学教研上做先行者。先后被聘为市、县教育科研专家库成员，2009年被评为怀化市第一届中小学教育教学能手。
“爱，就是奉献；没有爱，就没有教育。”吴小云执教二十八年来始终把热爱学生放在第一位，对学生严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他尊重信任学生、关心爱护学生，只要是他的学生，无论成绩好坏，他都一视同仁。他是一个富有爱心的教师，善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，感受他们的喜怒哀乐。经常从小处着手，从学生关心的事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。他常常设身处地站在学生家长的立场想：如果我的孩子在这个班学习，将希望他们的老师怎样？一定会希望教师时时、处处、事事都关心他们的孩子，帮助他们的孩子健康成长。
叶圣陶这样说过：“教育是农业，不是工业”。对待孩子，吴小云就像对待田间禾苗一样认真，总是充满爱心。在课堂教学中，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。
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来源：中国溆浦网
作者：管理员
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